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人力资源培训学校绩效管理机制
编辑:新红旗教育集团   发布时间:2017-05-03

 人力资源培训学校认同教师职业的责任感和使命感,形成教育教学的实践能力。二是发现各专业的青年教学骨干,把他们送出去培训,以使他们尽快成为专业的带头人。帮助他们确立先进的教育理念,形成自身的经验系统,不断提高教学能力和教育科研的能力。  (六)形成合理的激励管理体系(薪酬福利与企业文化)  人力资源作用最大程度的发挥,离不开有效的激励制度建设、人文关怀等校园基础建设。人才的激励、主观能动性的充分发挥是人力资源管理与开发的重要内容,是教职工保持良好的工作状态的重要条件。 
1.制度完善  培训学校应通过完善的绩效管理机制,建立起有效的薪酬与奖励制度,在分配上建立一流人才因一流业绩得一流报酬的理念,建立向高层次人才和重点岗位倾斜的分配激励机制可以提高教职工的工作热情与积极性。薪酬与公平有关, 人力资源培训学校培训学校的人才资源管理部门,必须根据学校整体的部门规划,根据每个人员的工作量及工作时效,给予合理的薪酬。工作完成后,根据完成工作的质量进行即时奖励,在奖励时还要注意时效性,如果过期奖励就会失去应有的激励作用。当然奖励除物质经济进行奖励以外,还需要重视员工内在的工作成就感、工作责任感、受重视感以及影响力等。对广大教职工而言,报酬与工作满意感有相当大的关系。学校要根据教师的工作特点,通过工作业绩、影响力、人力资源成本投入等政策来执行内在报酬,让员工特别是教师从育人工作本身得到更大的满足。 
2.人文关怀  管人要管心是每个管理者都明白的道理,又有“理解万岁”用来形容人是多么需要理解。学校管理者若能取得教师员工的信任,能够理解教职员工工作中的偶尔失误, 人力资源培训学校理解教职员工生活中的难处,教师便能不畏辛苦,不必扬鞭自奋蹄。因此,学校的管理者应该全面地了解每一位教师,了解每个人的个性特长、兴趣爱好甚至家庭情况,以充分挖掘每个人的潜能,达到人尽其才,才尽其用的良好效果。 
3.氛围营造  校园文化对于学校教职员工的思想和行为能够产生潜移默化的影响,营造良好的校园文化环境,能够促进教风好转。学校要不断加强校园文化建设,优化校园文化环境,培育良好的校风、教风;培养教师令人敬仰的人格力量、良好的师德、严谨的治学态度、渊博的学识、精湛的教艺。使每个教师都能以培育优秀人才为己任,以高尚的情操,引导学生全面发展。  (七) 人力资源培训学校有效的绩效管理  绩效考核的目的在于借助一个有效的体系,通过对业绩的考核,肯定过去的业绩并期待未来绩效的不断提高。传统的绩效工作只是停留在绩效考核的层面,而现代绩效管理则更多地关注未来业绩的提高。关注点的转移使得现代绩效工作重点也开始转移。一个有效的绩效管理体系包括科学的考核指标,合理的考核标准,以及与考核结果相对应的薪资福利支付和奖惩措施。纯粹的业绩考核使得绩效管理局限在对过去工作的关注,更多地关注绩效的后续作用才能把绩效管理工作的视角转移到未来绩效的不断提高!  绩效管理强调企业目标和个人目标的一致性,强调企业和个人同步成长,形成“多赢”局面;绩效管理体现着“以人为本”的思想,在绩效管理的各个环节中都需要管理者和员工的共同参与。绩效管理的概念:它是一个管理者和员工保持双向沟通的过程,在过程之初

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